La dificultat de les matemàtiques.

15 DE FEBRER. Aquest matí he entrat a classe, i amb el primer que m'he trobat és amb la nota de matemàtiques. No era bona, bàsicament, perquè no comprenc bé aquesta assignatura. Assignatura de la qual sols he tret a centrar-me a aprovar l'examen i traure una nota la justeta. I vaig a classes particulars per a aprendre la manera de com es fan els exercicis. Gastant-me uns diners innecessaris, si ho entenguera quan estic amb el professor de l'institut.

Val la pena comentar que el nostre sistema educatiu necessita un canvi. Els xiquets d’avui dia s'enfronten a uns continguts que en la majoria dels casos no tenen un objectiu pràctic, i amb l’únic objectiu d’aprovar la matèria. Si bé és cert que la memòria és la base del coneixement, l'educació no pot quedar-se només en un aprenentatge memorístic. Per això, en un món modern i globalitzat, els meus companys i jo necessitem tenir una visió de les escoles més positiva, i aplicar allò que aprenem a escenaris reals. D'aquesta manera, potenciarem les capacitats que nosaltres tenim. L'experiència personal em fa pensar que queda molt de camí per recórrer, per potenciar la formació dels nostres futurs, i amb ella la del nostre país.

Alejandra Seguí. 1r Batx. Ciències.